CD Skripsi

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share(Tps) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sd Negeri 033 Igal Kecamatan Mandah

---

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya ketuntasan klasikal
dalam hasil belajar rendah dengan rata-rata 59,58, guru dalam mengajar hanya
memberikan ceramah sehingga siswa merasa bosan dalam mengikuti pembelajaran
tersebut. Dari permasalahantersebutmakapenelitimenerapkan model
pembelajarankooperatiftipeThink Pair
SharedalampembelajaranIPSdandiharapkanmampumeningkatkanhasilbelajarsiswakel
asIV SD Negeri 033Igal Kecamatan
Mandah.PenelitianinibertujuanuntukmeningkatkanhasilbelajarIPSkelasIV SD Negeri
033 Igal Kecamatan Mandahmelaluipenerapan model
pembelajarankooperatiftipeThink Pair
Share.SubjekdalampenelitianiniadalahsiswakelasIV SDN 033Igal Kecamatan
Mandahdenganjumlahsiswasebanyak24
orangsiswa.Penelitianinidilakukandalamduasiklus, siklus I terdiridaridua kali
pertemuandengansatu kali ulanganhariandansiklus II jugadilaksanakandua kali
pertemuandengansatu kali ulanganharian.Instrumenpengumpulan data
padapenelitianiniadalahlembarobservasisiswa, lembarobservasi guru
dantesulanganharianpadasetiapsiklus. Rata-rata
tingkatkemampuansiswasebelumtindakanadalah 59,58 dengan siswa yang tuntas
sebanyak 9 orang (37,5%). Padaulanganhariansiklus I presentaseketercapaian KKM
54,17%dengan rata-rata kelas 61,88, sedangkanpadaulanganhariansiklus II
persentaseketercapaian KKM 83,33%dengan rata-rata kelas 71,25.
Instrumenpengumpulan data menggunakanlembarobservasiaktivitas guru
danaktivitassiswaselama proses pembelajaranberlangsung di kelasIV SDN 033Igal
Kecamatan Mandah, persentaseaktivitas guru padasiklus I pertemuan pertama 62,5%,
pertemuan kedua meningkat menjadi 65%dansiklus II pertemuan ketiga80%,
pertemuan keempat meningkat menjadi 90% dengan
kategoribaiksekali,selanjutnyaaktivitassiswadalam proses
pembelajaranIPSdengantindakanpadasiklus I pertemuan pertama50%, pertemuan
kedua 62,5%dansiklus II pertemuan ketiga75%, pertemuan keempat meningkat
menjadi 90%dengankategoribaiksekali. Dari
penjelasandiatasmenunjukkanbahwahipotesis dari penelitian ini dapat diterima.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

05 017.112 (0184)

Penerbit

Pekanbaru : Universitas Riau - FKIP - Pendidikan Guru sekolah Dasar., 2012

Deskripsi Fisik

ix, 96 hlm.: ilus.; 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

05 017.112 (0184)

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

zelpino

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar