CD Skripsi

Analisis Pengaruh Minat Belajar Dan Iklim Sekolah Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Kimia Kelas X Di SMA Negeri 5 Pekanbaru

---

Minat belajar merupakan bagian penting pada proses pembelajaran kimia yang dapat mempengaruhi aspek-aspek seperti hasil belajar. Minat belajar disebabkan oleh banyak faktor, baik eksternal maupun internal. Salah satu faktor yang menentukan minat belajar peserta didik dalam proses pembelajaran adalah iklim sekolah yang positif. Iklim sekolah yang positif merupakan hal penting yang menjadi landasan kegiatan belajar peserta didik di sekolah. Oleh sebab itu, dibutuhkan upaya untuk meningkatkan minat belajar peserta didik dengan menjaga lingkungan belajar yang memadai agar tercapainya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran kimia. Hasil belajar sebagai pengukuran di dunia pendidikan yang berkaitan dengan intelektual, spiritual dan emosional yang dibuktikan dengan hasil evaluasi. Proses pembelajaran yang ideal akan sangat membantu minat belajar peserta didik dan meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran kimia.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar peserta didik, untuk mengetahui pengaruh iklim sekolah terhadap hasil belajar peserta didik, untuk mengetahui hubungan minat belajar dan iklim sekolah peserta didik, untuk mengetahui adanya perbedaan minat belajar, iklim sekolah dan hasil belajar berdasarkan demografi jenis kelamin, serta untuk mengetahui pengaruh minat belajar dan iklim sekolah secara simultan terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran kimia kelas X di SMA Negeri 5 Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dan dibahas pada pembahasan, maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara minat belajar terhadap hasil belajar dan iklim sekolah terhadap hasil belajar peserta didik dengan koefisien determinasi minat belajar terhadap hasil belajar adalah 3,2% dan koefisien determinasi iklim sekolah terhadap hasil belajar adalah 1,8%, hubungan minat belajar dan iklim sekolah peserta didik menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan yang memiliki keeratan hubungan berada pada kategori sedang, terdapat perbedaan yang signifikan variabel hasil
ii
belajar dan variabel minat belajar berdasarkan jenis kelamin, tidak terdapat
perbedaan yang signifikan hasil

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

1905110691

Penerbit

Pekanbaru : Universitas Riau – Fkip – Pendidikan Kimia., 2023

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

1905110691

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PENDIDIKAN KIMIA

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

FATAH

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar