CD Skripsi

Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Quiz Wordwall Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMP Pada Materi Zat Dan Perubahannya Siswa SMP Negeri 2 Tambusai Utara

---

Perkembangan zaman dan tuntutan yang kompleks di dunia global mendorong dunia pendidikan untuk terus beradaptasi dengan kemajuan teknologi. Pergeseran paradigma pembelajaran pada abad ke-21 menunjukkan perubahan yang signifikan, dimana peran guru sebagai pusat pembelajaran (teacher-centered learning) telah berubah menjadi peran peserta didik yang menjadi pusat pembelajaran (student-centered learning) (Fitriani et al., 2021:55). Hal ini membantu siswa untuk mengembangkan keterampilan yang relevan dengan kebutuhan masa depan, seperti kemampuan beradaptasi, berpikir kritis, bekerja secara tim, dan kreativitas. Salah satu kegiatan dalam pembelajaran untuk mengetahui pemahaman siswa adalah melalui evaluasi pembelajaran, yang dilaksanakan pada akhir pembelajaran. Media yang dimanfaatkan sebagai sarana evaluasi pembelajaran IPA pada materi zat dan perubahannya pada siswa kelas VII SMP yaitu Quiz Wordwall.
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konsep siswa, serta mengetahui efektivitas penerapan pendekatan saintifik berbantuan Quiz Wordwall dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP pada materi zat dan perubahannya di SMP Negeri 2 Tambusai Utara. Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai referensi dalam penerapan pendekatan saintifik berbantuan Quiz Wordwall dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa, yang dapat dirasakan oleh peserta didik, guru, sekolah, serta peneliti lainnya.
Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan rancangannya adalah posttest only control group design. Sampel yang digunakan adalah kelas VII.C sebagai kelas kontrol dan kelas VII.B sebagai kelas eksperimen, dengan total seluruh sampel adalah 43 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah 15 soal tes objektif yang didasarkan dari indicator pemahaman konsep siswa. Hasil data yang diperoleh diolah menggunakan teknik analisis deksriptif dan inferensial.
Berdasarkan hasil analisis deksriptif diperoleh hasil bahwa pemahaman konsep siswa kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Kelas VII.B sebagai kelas eksperimen memperoleh rata-rata pemahaman konsep siswa sebesar 74,32 dengan kategori tinggi, sedangkan kelas VII.C sebagai kelas kontrol rata-rata pemahaman konsep siswa yang diperoleh sebesar 61,68 dengan kategori tinggi. Pada analisis inferensial, uji normalitas dan uji homogenitas kedua kelas yang dilakukan mendapatkan hasil bahwa keduanya terdistribusi secara normal serta varians datanya homogen. Adapun uji hipotesis yang dilakukan memperoleh hasil bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep siswa yang signifikan antara kelas yang menerapkan pendekatan saintifik menggunakan quiz wordall dengan metode pembelajaran konvensional, sehingga pendekatan saintifik menggunakan quiz wordall efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa terutama pada materi zat dan perubahannya.
Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi bagi peneliti lain dengan menerapkan pendekatan saintifik menggunakan Quiz Wordwall pada cabang ilmu yang berbeda.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2005111303

Penerbit

Pekanbaru : Universitas Riau FKIP Pendidikan Fisika., 2025

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2005111303

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

FISIKA

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Jaka

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar