CD Skripsi
Motivasi Belajar Fisika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode Talking Stick Pada Siswa Kelas VIII MTS Hasanah Pekanbaru
Penelitian ini untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar Fisika siswa pada kelas VIII MTs Hasanah Pekanbaru melalui penerapan model pembelajaran kooperatif menggunakan metode Talking Stick pada materi bunyi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian The Randomized Control Group Pretest-Postest Design, kelas VIII B menjadi kelas eksperimen melalui penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode Talking Stick dan VIII C menjadi kelas kontrol melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tanpa metode Talking Stick. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu angket motivasi yang terdiri dari indikator perhatian, relevansi, percaya diri dan kepuasan. Analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dan inferensial. Dari analisis deskriptif diperoleh bahwa motivasi belajar fisika siswa pada kelas eksperimen mengunakan penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode Talking Stick lebih tinggi dari kelas kontrol dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tanpa metode Talking Stick. Tes awal angket motivasi pada kelas eksperimen memiliki rata-rata 2,89. Sedangkan setelah dilakukan penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode Talking Stick menjadi lebih tinggi yaitu 3,19. Dari analisis inferensial didapat nilai thitung = 4,050. Untuk taraf nyata α = 0,10 dengan derajat kebebasan adalah 70 maka diperoleh ttabel (0,10;70) =1,160. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan motivasi belajar fisika siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode talking stick pada materi pokok bunyi di kelas VIII MTs Hasanah Pekanbaru dengan taraf kepercayaan 90%.
Kata kunci : Motivasi belajar, Metode Talking Stick, Bunyi.
Tidak tersedia versi lain