CD Skripsi

Perbedaan Motivasi Belajar Siswa Yang Mengikuti Bimbingan Belajar dan Tidak Mengikuti Bimbingan Belajar dan Pengaruhnya Terhadap hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Pekanbaru

---

Israyani Suwanto.2010.Perbedaan motivasi belajar siswa yang mengikuti
bimbingan belajar dan tidak mengikuti bimbingan belajar dan pengaruhnya terhadap
hasil belajar di kelas XI SMAN 1 Pekanbaru. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Ekonomi Jurusan PIPS FKIP Universitas Riau. Pembimbing I Drs. Sumarno, M.Pd,
M.Si. Pembimbing II Drs Ngadlan.
Kata Kunci: Motivasi Belajar Siswa, Hasil Belajar Siswa yang mengikuti
bimbingan belajar dan tidak mengikuti bimbingan belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan motivasi
belajar antara siswa yang mengikuti bimbingan belajar dan tidak mengikuti
bimbingan belajar serta pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Sampel dalam
penelitian ini adalah siswa IPA yang mengikuti bimbingan belajar sebanyak 20 orang
dan yang tidak mengikuti bimbingan belajar sebanyak 20 orang serta siswa IPS yang
mengikuti bimbingan belajar sebanyak 20 orang dan yang tidak mengikuti
bimbingan belajar sebanyak 20 orang. Teknik pengumpulan data dengan cara angket
dan dokumentasi yang berupa nilai raport. Teknik analisis data dengan uji beda dan
chi square.
Berdasarkan uji beda ttest pada perbedaan motivasi belajar siswa IPA yang
mengikuti bimbingan belajar dan siswa IPA yang tidak mengikuti bimbingan belajar
thitung (2.09) lebih besar daripada ttabel (1,67) maka hipotesis diterima. Dengan kata
lain terdapat perbedaan motivasi belajar antara siswa IPA yang mengikuti bimbingan
belajar dan siswa IPA yang tidak mengikuti bimbingan belajar.Berdasarkan uji beda
ttest perbedaan motivasi belajar antara siswa IPS yang mengikuti bimbingan belajar
dan siswa IPS yang tidak mengikuti bimbingan belajar thitung (1.83) lebih besar
daripada ttabel (1.67) maka hipotesis diterima. Dengan kata lain terdapat perbedaan
motivasi belajar antara siswa IPS yang mengikuti bimbingan belajar dan siswa IPS
yang tidak mengikuti bimbingan belajar.
Pengaruh motivasi belajar siswa IPA dan IPS yang mengikuti bimbingan belajar
terhadap hasil belajar X2
hitung 19.228> alpha 0.05 yang artinya terdapat hubungan
yang signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar Pengaruh motivasi belajar
siswa IPA dan IPS yang tidak mengikuti bimbingan belajar terhadap hasil belajar
X2
hitung 18.587>alpha 0.05 yang artinya terdapat hubungan yang signifikan antara
motivasi belajar dan hasil belajar.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

05 01.110 (0148)

Penerbit

Pekanbaru : Uiniversitas Riau - FKIP - Pendidikan Ekonomi., 2010

Deskripsi Fisik

vi, 50 hlm.:ilus.; 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

05 01.110 (0148)

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

zelpino

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar