CD Skripsi

Penerapan Model Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sd Negeri 145 Pekanbaru

---

Model quantum teaching merupakan model pembelajaran meriah dengan segala nuansanya. Quantum teaching mencakup petunjuk spesifik untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif, merancang kurikulum, menyampaikan isi, dan memudahkan proses belajar. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahap pada setiap siklusnya yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Instrumen pengumpulan data pada skripsi ini adalah tes hasil belajar siswa dan lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa. Pada skor dasar ke UH I rata-rata siswa meningkat dari 74,83 menjadi 78,88 dengan peningkatan sebesar (5,41%). Pada skor dasar ke UH II rata-rata siswa meningkat dari 74,83 menjadi 84,11 dengan peningkatan sebesar (12,40%). Untuk aktivitas guru pada siklus I meningkat dari 70,45% menjadi 77,27% dengan peningkatan sebesar 6,82%. Pada siklus II meningkat dari 88,63% menjadi 97,72% dengan peningkatan sebesar 9,09%. Sedangkan untuk aktivitas siswa mengalami peningkatan pada siklus I dari 56,81% menjadi 75% dengan peningkatan sebesar 18,19%. Pada siklus II meningkat dari 88,63% menjadi 95,45% dengan peningkatan sebesar 6,82%. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa penerapan model quantum teaching dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD negeri 145 pekanbaru.

Kata kunci: Quantum Teaching, Hasil Belajar

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

05 17.112 (0197)

Penerbit

Pekanbaru : Universitas Riau - FKIP - Pendidikan Guru sekolah Dasar., 2012

Deskripsi Fisik

viii, 149 hlm.:ill.; 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

05 17.112 (0197)

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Yurnalis

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar