CD Skripsi

Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 019 Teluk Piyai Kecamatan Kubu

---

Penelitian ini bertolak dari rendahnya hasil belajar IPS siswa, dengan nilai ratarata
kelas 6 ,05. Sedangkan nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) IPS
adalah 65. Bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN
019 Teluk Piyai Kecamatan Kubu Kabupaten Rokan Hilir. Rumusan
masalah: Apakah penerapan model pembelajaran CTL dapat meningkatkan hasil
belajar IPS siswa kelas IV SDN 019 Teluk Piyai Kecamatan Kubu Kabupaten
Rokan Hilir. Peningkatan hasil belajar sebelum PTK dengan rata-rata sebesar
64,05 dengan kategori kurang setelah siklus satu terjadi peningkatan dengan ratarata
sebesar 70,75 dengan kategori cukup dan pada siklus II dengan rata-rata
sebesar 82,25 dengan kategori amat baik. Dengan demikian secara keseluruhan
terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari skor dasar kesiklus satu sebesar 6,7
dan dari skor dasar kesiklus dua sebesar 18,2. Sedangkan aktivitas siswa pada
siklus pertama dengan rata-rata sebesar 68,75% pada siklus kedua dengan ratarata
sebesar 83,33%. Sedangkan aktivitas guru pada siklus pertama dengan ratarata
72,91% pada siklus kedua mencapai 87,49%. Hasil penelitian ini
membuktikan bahwa Penerapan Model Pembelajaran CTL dapat meningkatkan
hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 019 Teluk Piyai Kecamatan Kubu
Kabupaten Rokan Hilir.
Kata kunci: Contexstual teaching and learning (CTL), Hasil belajar IPS

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

05 17.114 (0256)

Penerbit

Pekanbaru : Universitas Riau – FKIP – Pendidikan Guru Sekolah Dasar., 2014

Deskripsi Fisik

vii, 67 hlm.;ill.; 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

05 17.114 (0256)

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

FATAH

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar