CD Skripsi

Penerapan Model Pembelajaran Langsung (Direct Intruction) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 009 Maredan

---

Kata Kunci : Model Pembelajaran Langsung (Direct Intruction), Matematika
siswa kelas V, Hasil Belajar.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika. Oleh
sebab itu Model Pembelajaran Langsung (Direct Intruction) merupakan model
pembelajaran yang dirancang khusus untuk menunjang proses pembelajaran yang
berkaitan dengan pengetahuan dekralatif dan pengetahuan prosedural yang
terstruktur dengan baik sehingga mampu meningkatkan minat siswa untuk belajar,
meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, dan meningkatkan rasa
percaya diri siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar
matematika siswa kelas V SDN 009 Maredan pada mareri pokok sifat-sifat
bangun datar. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas , yang terdiri
dari empat tahapan pada setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Hasil
refleksi siklus I menunjukkan aktivitas guru sudah baik dan sesuai perencanaan,
dan untuk aktivitas siswa sudah dikategorikan baik namun masih ada beberapa hal
yang perlu ditingkatkan, yaitu keaktifan siswa, kemandirian, dan ketelitian dalam
menyelesaikan soal yang diberikan. Untuk siklus II aktivitas guru sudah sangat
baik dan sesuai dengan perencanaan, dan untuk aktifitas siswa sudah semakin
meningkat dan sudah lebih baik dari siklus I, sehingga dapat dikategorikan sangat
baik. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, rata-rata hasil belajar pada
siklus I menunjukkan bahwa dari 25 orang , sebanyak 21 orang siswa ( 84%)
mencapai KKM yang telah ditetapkan, pada siklus II meningkat menjadi 24 orang
siswa ( 96%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran
Langsung (Direct Instruction) dapat meningkatkan hasil belajar matematika
siswa kelas V SDN 009 Maredan.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

05 17.111 (0315)

Penerbit

Pekanbaru : Uiniversitas Riau - FKIP - Pendidikan Guru Sekolah Dasar., 2011

Deskripsi Fisik

viii, 85 hlm.:ilus.; 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

05 17.111 (0315)

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

zelpino

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar