CD Skripsi

Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learniing (Ctl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Kelas Iv Sdn 012 Sungai Segajah Kecamatan Kubu Kabupaten Rokan Hilir

---

Latar belakang dari penelitian adalah proses belajar mengajar kelas IV SD Negeri 012 Sungai Segajah Kecematan Kubu Kabupaten Rokan Hilir pada mata pelajaran IPA yang masih didominasi oleh guru sehingga siswa menjadi pasif, begitu juga materi yang diberikan guru dan hasil belajar yang belum memuaskan dengan nilai rata–rata dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Model Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) baik secara individu maupun klasikal terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA SD Negeri 012 Sungai Segajah Kecematan Kubu Kabupaten Rokan Hilir. Penelitian ini dilakukan terhadap 30 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar observasi untuk data Model Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) melalui UAS I dan UAS II untuk data hasil belajar. Hasil belajar siswa meningkat pada siklus pertama dibanding kan sebelum dilakukanya tindakan atau sebelum PTK, adapun peningkatan hasil belajar yang terjadi dari sebelum diadakan PTK dan setelah siklus satu terjadi peningkatan sebesar 30% pada siklus satu ini siswa yang tuntas sebanyak 15 orang dengan ketuntasan 75%. Sedang kan pada siklus ke dua terjadi peningkatan sebesar 10% dengan ketuntasan siswa sebanyak 17 orang dengan ketuntasan sebesar 85%. Maka terjadi selisih peningkatan antara siklus satu dan siklus dua sebesar 10%. Sedangkan aktivitas siswa pada pertemuan pertama siklus pertama sebesar 67%, pertemuan kedua sebesar 75% dan siklus ke dua pada pertemuan pertama sebesar 90%, pertemuan ke dua sebesar 95% jadi antara siklus satu dan siklus dua terjadi peningkatan sebesar 21,5%. Dari hasil penelitian dan pembahasan seperti yang telah diuraikan diatas bahwa dengan pengunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT secara benar maka aktivitas dan hasil belajar siswa menjadi meningkat dan lebih baik. Informasi ini dibuktikan bahwa hipotesis penelitian yang berbunyi: dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar Kelas IV SD Negeri 012 Sungai Segajah Kecematan Kubu Kabupaten Rokan Hilir..

Kata kunci : Contextual Teaching And Learning (CTL) Hasil belajar

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

05 17.112 (0237)

Penerbit

Pekanbaru : Universitas Riau - FKIP - Pendidikan Guru sekolah Dasar., 2012

Deskripsi Fisik

x, 114 hlm.:ill.; 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

05 17.112 (0237)

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Yurnalis

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar