CD Skripsi

Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning ( Ctl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas Iv B Sd Negeri 112 Pekanbaru

---

Penelitian ini didasarkan kepada rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 112 Pekanbaru, disebabkan oleh strategi pembelajaran yang diterapkan guru kurang tepat. Tindakan yang diambil adalah Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 112 Pekanbaru Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari 2012 sampai dengan bulan Maret 2012. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 112 Pekanbaru yang berjumlah 37 siswa. Data kelas penelitian ini adalah data tentang hasil belajar dan pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran CTL. Adapun instrumen penelitian berupa tes hasil belajar, dan lembar observasi guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan tes. Sedangkan teknik analisa data menggunakan analisis deskriptif. Hasil pengumpulan data dapat dilihat dari ulangan harian I pada siklus I dan ulangan harian II pada siklus II, data pada siklus I dengan rata- rata 77,02 dan siklus II sebesar 81,21 jadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 4,19 atau 5,44 %. Sedangkan hasil belajar siswa perindividu yang tuntas di ukur dari KKM, diperoleh dari ulangan harian I mengalami peningkatan dari pada skor dasar siswa yang tuntas yaitu 17 orang siswa dengan rata-rata sebesar 45,94 % dan terjadi peningkatan pada UH I yaitu siswa yang tuntas 25 orang siswa dengan mencapai rata –rata sebesar 67, 56 % dengan peningkatan 47,07%, dan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 32 orang siswa dengan mencapai rata- rata 86, 48% dengan peningkatan 27,99%. Rata-rata persentase kemampuan aktivitas guru dalam membina proses pembelajaran dengan tindakan pada siklus I yaitu 78,75 % dan meningkat pada siklus II menjadi 84,75 %. Sedangkan rata– rata aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung pada siklus I yaitu % (66,14 % ) dan meningkat pada siklus II yaitu 74,3%. Dari hasil penelitian di atas diketahui bahwa Penerapan Model Pembelajaran CTL dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 112 Pekanbaru tahun ajaran 2011/2012.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

05 017.112 (0041)

Penerbit

Pekanbaru : Universitas Riau - FKIP - Pendidikan Guru sekolah Dasar., 2012

Deskripsi Fisik

vii, 125 hlm.: ilus.; 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

05 017.112 (0041)

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

zelpino

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar