CD Skripsi

Penerapan Model Contextual Teaching Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 006 Belutu Kecamatan Kandis

---

Togatorop Tiominar, Penerapan Model Contextual Teaching Learning
(CTL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS
Siswa Kelas IV SD Negeri 006 Belutu
Kecamatan Kandis. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas
Riau Pembimbing I Dra.Gustimal Witri, MPd.
Pembimbing II Dra.Munjiatun.
Kata Kunci : Model Contextual teaching learning ( CTL ), Hasil
Belajar IPS.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa ,
melalui penerapan Model Contextual Theaching Learning (CTL ) .
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N 006
Kecamatan Kandis Kabupaten Siak yang berjumlah 32 orang terdiri
dari 13 orang laki-laki dan 19 orang perempuan. Sedangkan yang
menjadi objek penelitian ini adalah tindakan pembelajaran yaitu
dengan menggunakan model Contextual Teaching Learning ( CTL ),
Untuk meningkatkan hasil belajar siswa.Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus yaitu siklus I
dan II. Setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan materi dan
satu kali pertemuan untuk ulangan harian. Pada siklus I dan siklus II
dilakukan tindakan pembelajaran dengan menggunakan model CTL
dengan membentuk kelompok belajar yang heterogen yang terdiri
dari 5 atau 6 siswa.Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam
penelitian ini digunakan tes yaitu ulangan harian I dan ulangan harian
II terdiri dari 20 soal pilihan berganda, dilaksanakan pada pertemuan
ketiga pada masing-masing siklus yang bertujuan untuk melihat hasil
belajar siswa yang diberikan melalui model pembelajaran CTL. Dari
hasil analisis data diperoleh ketuntasan siswa dengan model
pembelajaran CTL pada siklus I sebesar 68,75 % dengan rata-rata
68,44 dan pada siklus II sebesar 87,50 % dengan rata-rata 75,00 dan
ini menunjukkan peningkatan sebesar 18,75 %, dari siklus I hingga
siklus II. Hasil pengamatan peneliti selama proses pembelajaran
menunjukkan bahwa siswa aktif selama proses pembelajaran CTL
berlangsung. Bertitik tolak dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa model CTL dapat digunakan sebagai model pembelajaran
untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa .

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

05 17.112 (0334)

Penerbit

Pekanbaru : Universitas Riau - FKIP - Pendidikan Guru sekolah Dasar., 2012

Deskripsi Fisik

viii, 46hlm.: ilus.; 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

05 17.112 (0334)

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

has

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar