CD Skripsi

Penerapan Metode Integratif Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Wacana Siswa Kelas 004 Sail Pekanbaru

---

Penelitian ini dilakukan karena keterampilan membaca dan menulis siswa kelas IV
SD Negeri 004 Sail Pekanbaru masih rendah. Rumusan masalah penelitian adalah apakah
penerapan metode integratif dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis
wacana siswa kelas IV SD Negeri 004 Sail Pekanbaru?, sehingga tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui keefektifan metode integratif dalam meningkatkan keterampilan
membaca dan menulis wacana siswa kelas IV SD Negeri 004 Sail Pekanbaru. Subjek
peneilitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 004 Sail Pekanbaru dengan jumlah siswa 30
orang, yang terdiri atas 15 orang laki-laki dan 15 orang perempuan. Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) ini dilakukan dalam 2 siklus, dimana tiap siklusnya terdiri atas 2 akli
pertemuan. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan lembaran observasi dan tes.
Lembaran observasi dipergunakan untuk mengamati aktivitas guru dan siswa selama
penerapan pembelajaran metode integratif, sedangkan lembaran tes dipergunakan untuk
menguji keterampilan menulis dan membaca siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui
dari data awal rata-rata nilai dari 30 siswa adalah 55,2. Jika dilihat dari ketuntasan klasikal,
ada 16,7% siswa (5 orang) yang tuntas memperoleh nilai minimal 70 (sesuai standar KKM),
pada siklus I pertemuan pertama tidak ada siswa yang berkategori tinggi, siswa yang
berkategori sedang 9 orang (30,0%), siswa yang berkategori rendah 21 orang (70,0%), ratarata
kelas berkategori rendah (59,0), namun demikian ada peningkatan nilai rata-rata siswa
6,5% dari nilai rata-rata pada tes awal (55,2). Pada pertemuan kedua berkategori sedang 15
orang (50%), siswa yang berkategori rendah 15 orang (50%), rata-rata kelas berkategori
rendah (65,0, namun demikian ada peningkatan rata-rata siswa 9,2% dari nilai rata-rata
siswa dari pertemuan pertama (59,0). Pada pertemuan ketiga, siswa yang berkategori sedang
20 orang (66,7%), siswa yang berkategori rendah 10 orang (33,3%), rata-rata kelas
berkategori rendah (69,7), namun demikian ada peningkatan nilai rata-rata siswa 6,7% dari
nilai rata-rata siswa pertemuan kedua. Pada siklus kedua pertemuan keempat, nilai
berkategori tinggi diperoleh 3 orang (10%), siswa yang berkategori sedang 26 orang
(86,7%), dan hanya 1 siswa yang memperoleh nilai dengan kategori rendah. Dengan
demikian, penelitian ini dikatakan berhasil karena 85% siswa telah memperoleh nilai
minimal 70.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

05 17.111 (0212)

Penerbit

Pekanbaru : Uiniversitas Riau - FKIP - Pendidikan Guru Sekolah Dasar., 2011

Deskripsi Fisik

vii, 100 hlm.:ilus.; 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

05 17.111 (0212)

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

zelpino

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar