CD Skripsi
Penggunaan Kotak Alfabet Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Abjad Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Negeri Pembina Bangkinang
ABSTRAK
ETI ASMAWATI, 2010. Penggunaan Kotak Alfa bet Untuk Meningkatkan
Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Negeri Pembina
Bangkinang. Skripsi. Pekanbaru. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Iimu Pendidikan Universitas Riau.
Latar belakang dari penelitian adalah kurang meningkatnya kemampuan anak dalam
pengenalan huruf, anak hanya mampu mengenal beberapa huruf saja, sepertinya anak
jenuh dan kurang tertarik dengan pembelajaran yang diberikan selama ini yakni guru
hanya menuliskan huruf abjad dipapan tubs. Rumusan dalam masalah ini adalah apakah
dengan menggunakan kotak alfabet dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf
abjad, dan seberapa persen tingkat kemampuan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah
meningkatkan kemampuan mengnenal huruf abjad anak di TK Negeri Pembina
Bangkinang.
Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan ini
dilakukan dengan dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas tahapan perencanaan,
tindakan, pengamatan atau observasi dan refleksi lembar observasi diambil menurut
Jamaris. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 22 orang, yang terdiri dari 12 orang
anak laki-laki dan 10 orang anak perempuan. Data diambil dari hasil evaluasi setiap
akhir siklus. Penelitian ini melibatkan satu teman sejawat sebagai pengamat.
Berdasarkan data dan hasil dari porsentase peningkatan pada siklus I yaitu 19 % dan
peningkatan siklus ke II mencapai 22 % maka dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
dengan menggunakan kotak alfabet dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf
abjad anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina Bangkinang.
Tidak tersedia versi lain