CD Skripsi

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 012 Maredan Timur

---

Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD, Hasil Belajar
Matematika.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar
matematika siswa kelas IV SD Negeri 012 Maredan Barat dengan penerapan
Model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement divisions (STAD).
Dalam pembelajaran Kooperatif tipe STAD, siswa membangun sendiri
pengetahuan dengan interaksi dengan orang lain, dan sistem evaluasi dalam
pembelajaran dapat membangkitkan motivasi siswa agar berusaha lebih baik
untuk diri sendiri dan temannya sehingga sifat bekerja sama diantara siswa terjalin
dengan baik. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK)
kolaboratif yang terdiri dari empat tahapan pada setiap siklusnya, yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil refleksi siklus I
menunjukkan aktivitas guru sudah baik dan sesuai dengan perencanaan, dan untuk
aktivitas siswa sudah bisa dikategorikan baik namun masih terdapat beberapa hal
yang masih harus ditingkatkan, yaitu keaktifan siswa dan kerja sama kelompok.
Pada siklus ke II, aktivitas guru dan siswa sudah berjalan dengan baik, guru sudah
terbiasa melaksanakan Model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan siswa
sudah mampu untuk bekerja sama dan aktif dalam proses pembelajaran. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model pembelajaran kooperatif tipe
STAD dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa, rata-rata nilai siswa
pada siklus I adalah 83.1 dan pada siklus II meningkat menjadi 84,7 sedangkan
sebelum tindakan rata-rata nilai siswa adalah 59,5. Ini artinya bahwa penerapan
pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar matematika
siswa kelas IV SD Negeri 012 Maredan Barat.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

05 17.111 (0283)

Penerbit

Yayasan Pustaka Riau : Uiniversitas Riau - FKIP - Pendidikan Guru Sekolah Dasar., 2011

Deskripsi Fisik

x, 130 hlm.:ilus.; 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

05 17.111 (0283)

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

zelpino

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar