CD Skripsi
Problema Pelaksanaan Proses Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan Program Paket C Di PKBM Riau Cekatan Kelurahan Tuah Karya Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru
Rumuskan Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Problema Pelaksanaan Proses Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan Program Paket C Di PKBM Riau Cekatan Kelurahan Tuah Karya Kecamatan Tampan Kota Pakanbaru?. Sesuai dengan perumusan masalah tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui Problema Pelaksanaan Proses Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan Program Paket C Di PKBM Riau Cekatan Kelurahan Tuah Karya Kecamatan Tampan Kota Pakanbaru.
Jenis penelitian ini adalah tergolong penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang terdiri dari satu variabel yaitu Problema Pelaksanaan Proses Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan Program Paket C Di PKBM Riau Cekatan Kelurahan Tuah Karya Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru.yang menjadi informan penelitian adalah Pengelola PKBM, Sekretaris, Tutor, dan Warga belajar berjumlah 5 orang yang di informankan (informan Pengamat AG informan inti 1 PD, informan inti 2 AS, informan kontrol 1 YS, dan informan kontrol 2 EN). Teknik pengumpulan data penelitian dikumpulkan dengan Observasi, wawancara, dan dokumentasi
Hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan indikator, sub indikator, dimensi tentang Problema Pelaksanaan Proses Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan khususnya Program Paket C Di PKBM Riau Cekatan berdasarkan teknik pengumpulan data, peneliti membuat pedoman wawancara sebanyak 40 item pertanyaan yang terdiri atas 2 indikator dikembangkan menjadi 6 sub indikator dan 13 dimensi. Maka Peneliti menemukan Problema Pelaksanaan Proses Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan Program Paket C Di PKBM Riau Cekatan Kelurahan Tuah Karya Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru antara lain sebagai berikut:
1. Sarana dan Prasarana yang belum lengkap serta buku dan modul pendidikan kesetaraan paket C yang tidak dibagikan oleh tutor kepada warga belajar. Hal ini tidak sejalan dengan indikator Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran sehingga menjadikan problema di Pelaksanaan Proses Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan Program Paket C Di PKBM Riau Cekatan
2. Dalam pembelajaran tatap muka tutor hanya menggunakan metode ceramah sehingga warga belajar tidak memperhatikan pada saat proses pembelajaran dan Pada saat Proses Pembelajaran kegiatan mandiri warga belajar sulit memahami teori yanga ada didalam modul sehingga warga belajar tidak mengerjakan soal modul yang telah diberikan tersebut. Hal ini tidak sejalan dengan indikator Pelaksanaan Pembelajaran sehingga menjadikan problema di Pelaksanaan Proses Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan Program Paket C Di PKBM Riau Cekatan.
Adapun rekomendasi ditujukan untuk dinas yang terkait seperti Pimpinan PKBM, Pengelola, dan Tutor agar dapat memecahkan masalah tentang Problema Pelaksanaan Proses Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan Program Paket C Di PKBM Riau Cekatan Kelurahan Tuah Karya Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru adalah sebagai berikut:
1. Rekomendasi Kepada Pengelola PKBM Riau Cekatan agar bisa melengkapi sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan Tutor dan Warga belajar yang ada di PKBM Riau Cekatan.
2. Rekomendasi Kepada Tutor lebih memotivasi lagi warga belajar untuk mengikuti proses pembelajaran
3. Rekomendasi Kepada Warga Belajar lebih meningkatkan semangat belajarnya dalam proses pembelajaran di PKBM Riau Cekatan.
4. Kepada Peneliti, diharapkan agar dapat menyempurnakan penelitian tentang Problema Pelaksanaan Proses Pembelajaran Pendidikan Kesetaraan Program Paket C Di PKBM Riau Cekatan Kelurahan Tuah Karya Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru.
Kata kunci: Problema, Pelaksanaan Proses Pembelajaran, Pendidikan
Kesetaraan Program Paket C
Tidak tersedia versi lain