CD Skripsi

Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom Tipe Problem Based Learning Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pada Materi Larutan Penyangga Kelas XI Mipa SMAN 12 Pekanbaru

---

Pendidikan menjadi salah satu sarana untuk memajukan dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia sehingga pendidikan menjadi faktor penting yang harus diperhatikan dalam rangka pembangunan suatu bangsa. Sekolah sebagai salah satu lembaga pendidikan diharapkan mampu menerapkan strategi dan model pembelajaran yang baik bagi peserta didiknya dalam rangka menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Salah satu pokok bahasan mata pelajaran kimia adalah larutan penyangga. Pembelajaran yang masih sering berpusat pada guru menjadi salah satu penyebab peserta didik kurang aktif di dalam pembelajaran. Salah satu pemanfaatan dari terknologi yang secara nyata dapat mengubah cara belajar peserta didik menjadi lebih mandiri adalah teknologi video. Melalui video pembelajaran peserta didik dengan lebih mudahnya memahami pembelajaran sendiri tanpa keterbatasan waktu karena video tersebut dapat dilihat berulang-ulang.
Penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Randomized Control Group Pretest-Posttest yang dilakukan terhadap dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan penerapan model pembelajaran Flipped Classroom tipe Problem Based Learning dengan pendekatan saintifik dan kelas kontrol dengan pendekatan saintifik. Penelitian ini dilakukan di SMAN 12 Pekanbaru kelas XI MIPA semester genap tahun ajaran 2021/2022. Penelitian dilakukan pada bulan Maret-April tahun 2022.
Pengujian data hasil penelitian ditinjau dari tiga aspek pengujian yaitu uji homogenitas dan uji hipotesis. Pengujian data hasil penelitian dapat dilakukan jika telah dilakukan uji prasyarat analisis melalui uji normalitas. Diperoleh kelas yang memenuhi prasyarat adalah kelas XI MIPA 3 dan XI MIPA 4. Dimana kelas MIPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 4 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran flipped classroom tipe problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar
ii
kimia pada materi larutan penyangga kelas XI MIPA SMANegeri 12 Pekanbaru dengan thitung 2,54 lebih besar dari ttabel 2(dk = 64, α=0,05).
Peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen disebabkan karena poses pembelajaran yang dilakukan sebelum memasuki kelas peserta didik sudah belajar terlebih dahulu melalui video pembelajaran yang diberikan setiap sebelum masuk pertemuan didalam kelas sehingga peserta didik sudah mempersiapkan diri untuk belajar didalam kelas.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

1805110835

Penerbit

Pekanbaru : Universitas Riau – FKIP – Pendidikan Kimia., 2022

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

1805110835

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PENDIDIKAN KIMIA

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

FATAH

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar