CD Skripsi

Analisis Persepsi Peserta Didik Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Materi Reaksi Reduksi Dan Oksidasi Serta Tata Nama Senyawa Kelas X SMA Negeri 1 Simpang Kanan

---

Pandemi Covid-19 hingga saat ini masih menjadi problema bagi seluruh Negara di dunia termasuk Indonesia, hal ini ini telah mengubah proses pembelajaran yang sebelumnya dilakukan secara luring sekarang harus di lakukan secara daring. Pembelajaran daring saat ini merupakan solusi dalam masa pandemi, namun pembelajaran daring tidak semudah yang dibayangkan. Dalam pelaksananya terdapat banyak kendala yang dihadapi Peserta didik dalam pembelajaran daring terutama untuk pembelajaran kimia seperti keterbatasan akses jaringan. Pengalaman dalam proses pembelajaran telah mempengaruhi persepsi dan hasil belajar peserta didik. Persepsi tersebut dapat bernilai positif dan negatif. Siswa akan memperoleh hasil yang baik pada suatu objek (pelajaran kimia) apabila memiliki persepsi yang baik pula pada objek tersebut, begitu juga sebaliknya yaitu siswa akan memperoleh hasil yang buruk pada suatu objek apabila memiliki persepsi yang buruk pada suatu objek.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi dan hasil belajar peserta didik, serta untuk mengetahui bagaimana hubungan persepsi dengan hasil belajar terhadap pelaksanaan pembelajaran daring materi reaksi reduksi dan tata nama senyawa kelas X SMA Negeri 1 Simpang Kanan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskripsi dengan pendekatan kuantitatif.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dan dibahas pada pembahasan, maka dapat disimpulkan persepsi dan hasil belajar serta hubungan korelasi persepsi dengan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran daring materi reaksi reduksi dan oksidasi serta tata nama senyawa kelas X SMA Negeri 1 Simpang Kanan. Diperoleh persepsi peserta didik berada pada kategori sedang dengan persentase 36%, hasil belajar peserta didik berada pada kategori sangat kurang dengan persentase kelulusan peserta didik yang memperoleh nilai ulangan harian di atas KKM adalah sebesar 36,111,% atau sebanyak 26 orang dari 72 peserta didik, dan untuk hubungan persepsi dengan hasil belajar peserta didik nilai korelasi (rxy) yang diperoleh yaitu +0,895 memiliki hubungan yang positif dengan kategori sangat tinggi.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

1705111104

Penerbit

Pekanbaru : Universitas Riau – FKIP – Pendidikan Kimia., 2022

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

1705111104

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PENDIDIKAN KIMIA

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

FATAH

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar