CD Skripsi

Kemampuan Membaca Pemahaman Menggunakan Model Konstruktivisme Pada Siswa Kelas VIII Mts Darul Hikmah Pekanbaru

---

Penelitian ini memaparkan dan menjelaskan tentang penerapan pendekatan
konstruktivisme dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas VIII MTS
Darul Hikmah Pekanbaru. Penulis merumuskan pokok masalah yang akan diteliti
pada penelitian ini yaitu (1) Apakah kategori kemampuan awal membaca
pemahaman siswa kelas VIII MTS Darul Hikmah Pekanbaru? (2) Apakah
kategori kemampuan akhir membaca pemahaman siswa kelas VIII MTS Darul
Hikmah Pekanbaru? (3) Adakah nilai signifikan membaca pemahaman siswa
kelas VIII MTS Darul Hikmah Pekanbaru? (4) apa kemampuan membaca
pemahman siswa kelas VIII MTS Darul Hikmah Pekanbaru?
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui
kategori kemampuan awal membaca pemahaman siswa kelas VIII MTS Darul
Hikmah Pekanbaru. Untuk mengetahui kategori kemampuan akhir membaca
pemahaman siswa kelas VIII MTS Darul Hikmah Pekanbaru. Untuk mengetahui
nilai signifikan pada membaca pemahman siswa kelas VIII MTS Darul Hikmah
Pekanbaru. Untuk mengetahui nilai kemampuan membaca pemahaman siswa
kelas VIII MTS Darul Hikmah Pekanbaru.
Penelitian ini memberikan beberapa manfaat secara teoretis dan praktis.
Secara teoritis, diharapkan bermanfaat untuk mengembangkan dan mendukung
teori yang sudah ada, khususnya dalam kemampuan membaca pemahaman
menggunakan model konstruktivisme. Manfaat praktis penelitian ini yaitu sebagai
bahan pertimbangan bagi guru bidang studi Bahasa Indonesia khususnya dalam
membaca pemahaman, sebagai tolak ukur kemampuan siswa dalam membaca
pemahaman mengunakan model konstruktivisme dan menambah wawasan siswa
mengenai membaca pemahaman. Bagi mahasiswa, diharapkan penelitian ini
mampu menjadi bahan rujukan dan acuan bagi penelitian berikutnya terutama
yang berhubungan dengan membaca pemahaman.
Secara edukatif penulisan ini dapat memberikan sidikit banyaknya
sumbangan pemikiran yang bermanfaat bagi dunia pendidikan, yakni dapat
memberikan pengetahuan dan pedoman bagi pembaca untuk diterapkan
dilapangan pendidikan dimasa yang akan datang.
ii
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode analisis

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

1505112398

Penerbit

Pekanbaru : Universitas Riau – FKIP – Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia., 2022

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

1505112398

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

FATAH

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar