CD Skripsi

Penerapan Metode Pemberian Tugas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sdn Oil Mekar Sari Kecamatan Dumai Barat Tahun Pelajaran 2010/2011

---

PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN Oil MEKAR SARI
KECAMATAN DUMAI BARAT
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SITI ANISAH
0705166023
ABSTRAK
Penelitian tindakan Kelas ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan
hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Oil Mekar Sari Kota Dumai melalui
penerapan metode pemberian tugas mengerjakan LTS pada materi daur hidup
beberapa jenis hewan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Nopember sampai
Desember 2010. Subjek peneltian ini adalah siswa kelas IV SDN 011 Mekar Sari
dengan jumlah siswa 27 orang yang terdiri dari 15 orang laki-laki dan 12 orang
perempuan. Parameter penelitian meliputi hasil belajar, aktivitas siswa dan
aktivitas guru yang diperoleh dari lembar observasi. Data dianalisis secara
deskriptip, hasil penelitian menunjukkan daya serap siswa termasuk dalam
kategori baik, rata-rata daya serap pada siklus I (74,07) menjadi (84,44) pada
siklus II, ketuntasan individu yang diperoleh dari ulangan harian siklus I (96,29
%) tuntas hingga (100 %) tuntas pada siklus II. Aktivitas siswa terjadi
peningkatan mulai dari 70,36 % pada siklus I menjadi 76,38 % pada siklus II dan
aktivitas guru pada siklus I 95 % menjadi 100 % pada siklus II. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pemberian tugas dapat
meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 011 Mekar Sari Kota Dumai
Tahun Pelajaran 2010/2011.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

0705166023

Penerbit

Pekanbaru : Universitas Riau - FKIP - Pendidikan Biologi., 2011

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

0705166023

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PENDIDIKAN BIOLOGI

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

tethi

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar