CD Skripsi

Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 003 Tualang Kabupaten Siak

---

Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD , Hasil Belajar.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa SDN 003
kelas IIIc Tualang Kabupaten Siak, pada umumnya disebabkan oleh kurangnya
perhatian siswa terhadap materi yang dijelaskan dan tidak mau bertanya jika
mengalami kesulitan dalam belajar matematika. Rumusan masalah dalam penelitian
ini adalah Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student
Teams Achievement Devision) pada materi pokok pecahan sederhana dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IIIc SDN 003 Tualang Kabupaten
Siak? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika
siswa kelas IIIc SDN 003 Tualang Kabupaten Siak pada materi pokok pecahan
sederhana melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student
Teams Achievement Devision). Sehingga Jika model pembelajaran kooperatif tipe
STAD (Student Teams Achievement Devision) diterapkan maka dapat meningkatkan
hasil belajar matematika siswa kelas III c SDN 003 Tualang Kabupaten Siak. Dengan
demikian peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD bertujuan
untuk dapat meningkatkan hasil belajar matematika. Desain penelitan ini adalah
berupa penelitian tindakan kelas yang terdiri dari yang terdiri dari enam tahapan pada
setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian
ini dilakukan sebanyak dua siklus. Hasil aktivitas guru (siklus I dan II yaitu dari
82,6% menjadi 93,6% dengan peningkatan 11%) dan pada aktivitas siswa siklus I dan
II yaitu dari 77,6% menjadi 95% dengan peningkatan sebesar 17,4%. Tujuan
diadakannya dua siklus pada penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar matematika
siswa kelas IIIc 003 Tualang kabupaten Siak, pada materi pecahan. Pada siklus I
setelah dilakukan ulangan harian I terdapat 80% siswa yang mencapai KKM, dan
pada siklus II siswa yang mencapai KKM setelah ulangan harian II sebanyak 96%.
Hal ini menunjukkan bahwa KKM dapat dicapai oleh siswa dengan menerapkan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Pengamatan aktivitas guru dan siswa
terlaksana dengan baik. Dari semua hasil yang di dapat pada PTK ini dapat di ketahui
bahwa Penerapan Model Pmbelajaran kooperatif Tipe STAD dalam proses
pembelajaran di sekolah dasar dapat memicu siswa belajar lebih aktif dan giat. Selain
itu guru juga dapat melaksanakan pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan
efektif dan baik. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan menunjukkan
bahwa Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan
hasil belajar matematika siswa kelas IIIc SDN 003 Tualang Kabupaten Siak.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

05 17.111 (0309)

Penerbit

Pekanbaru : Uiniversitas Riau - FKIP - Pendidikan Guru Sekolah Dasar., 2011

Deskripsi Fisik

108 hlm.:ilus.; 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

05 17.111 (0309)

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

zelpino

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar