CD Skripsi

Pengaruh Media Tata Surya Terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Lawiyah Pekanbaru

---

Berdasarkan Pengamatan di TK Lawiyah Pekanbaru kelompok usia 5-6 tahun, terdapat permasalahan pada anak yaitu 1) Sebagian anak dapat menyebutkan nama-nama tata surya akan tetapi ketika guru menunjukkan tata surya secara acak, anak tidak dapat menyebutkan tata surya yang ditunjuk oleh guru. 2) Pada saat
Pada penelitian ini, penulis melakukan penelitian kuantitatif dengan

menggunakan metode pre-experimental design tipe one group test (tes awal tes akhir

kelompok tunggal). One group test design adalah kegiatan penelitian yang

memberikan tes awal (pretest) sebelum diberikan perlakuan, setelah diberikan

perlakuan barulah memberikan tes akhir (posttest). Setelah melihat pengertian

tersebut dapat ditarik simpulan bahwa hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat

karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberikan perlakuan.

Berdasarkan analisis pengelolaan data dan hasil persentase dapat dilihat hasil

pretest keterampilan proses sains pada anak 5-6 tahun di TK Lawiyah Pekanbaru

diperoleh jumlah nilai 260 dan rata–rata presentase 72,22% berada pada kategori

berkembang sesuai harapan (BSH). Skor akhir tertinggi terdapat pada indikator

“Mengamati” dengan jumlah skor 49.

Data yang diperoleh setelah dilakukan posttest yakni dengan jumlah nilai 345

dengan nilai rata-rata presentase 95,83% berada pada kategori berkembang sangat

baik (BSB). Skor akhir tertinggi terdapat pada indikator “Berkomunikasi” dengan

skor 60 berada pada kriteria berkembang sangat baik (BSB). Indikator tersebut





mendapat skor tertinggi karena anak lebih banyak berinteraksi, sehingga anak

tersebut lancer dalam berkomunikasi.

Penelitian eksperimen ini dilakukan untuk mengetahui adanya pengaruh

signifikan sebelum dan sesudah diberi perlakuan menggunakan media tata surya.

Setelah dilakukan uji perbandingan pretest dan posttest, uji signifikan perbedaan ini

densgan t statistic diperoleh thitung = 7,417 dengan Sig. = 0,000. Karena nilai Sig. <

0,05 berarti signifikan. Jadi ada perbedaan perubahan keterampilan proses sains pada

anak yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan media tata surya.

Dimana setelah perlakuan mempunyai pengaruh yang cukup baik dari pada sebelum

perlakuan. Hasil penelitian ini menunjukkan media tata surya terhadap keterampilan

proses sains pada anak berpegaruh sebesar 12,63% dengan kategori rendah.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

1705115201

Penerbit

Pekanbaru : Universitas Riau FKIP Pendidikan Anak Usia Dini., 2024

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

1705115201

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Universitas Riau FKIP Pendidikan Anak Usia Dini

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Aldi

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar