CD Skripsi

persepsi mahasiswa angkatan 2022 terhadap buku ajar marugoto nihon no kotoba to bunka a2/b1

---

Kurikulum berperan sangat penting bagi setiap institusi pendidikan agar tujuan
pendidikan yang telah direncanakan dapat tercapai dan tidak menyimpang. Pada
tahun 2020, kurikulum Prodi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Riau telah
melakukan rekonstruksi kurikulum sehingga mengubah penggunaan buku ajar
dengan silabus struktural menjadi buku ajar dengan silabus tema yaitu buku
Marugoto Nihon No Kotoba To Bunka (selanjutnya akan disebut Marugoto) yang
akan digunakan oleh mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Riau.
Buku ajar Marugoto seri A2/B1 telah digunakan oleh mahasiswa angkatan 2022
selama satu setengah semester di tahun 2024, namun memiliki kondisi yang
menimbulkan permasalahan seperti kurang menguasai pembelajaran dari segi
pemahaman maupun praktik. Berdasarkan kondisi yang dialami mahasiswa, perlu
dilakukan peninjauan secara mendalam untuk mengetahui sudut pandang terhadap
buku ajar Marugoto A2/B1 karena mahasiswa telah menggunakan berbagai seri
buku ajar Marugoto selama 5 semester sehingga dianggap sudah berpengalaman
dan mampu untuk mempersepsikan buku. Pembelajaran yang dialami mahasiswa
berhubungan dengan persepsi karena mempegaruhi hasil dari pembelajaran tersebut.
Persepsi berguna untuk mengetahui proses pembelajaran yang telah dilalui oleh
mahasiswa dan dapat menyesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan responden
sebanyak 37 orang. Data dikumpulkan menggunakan angket yang terdiri dari tiga
indikator, yaitu keberadaan isi, penyajian materi, dan bahasa dan keterbacaan. Data
dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk memperoleh gambaran persepsi
mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa angkatan
2022 terhadap buku Marugoto A2/B1 secara umum sangat positif. Berdasarkan
hasil data angket, rata-rata skor setiap indikator termasuk kategori baik, dengan
nilai 3,25 untuk indikator keberadaan isi, 3,19 untuk indikator penyajian materi,
dan 3,09 untuk indikator bahasa dan keterbacaan (dari skala 4). Buku Marugoto
A2/B1 dipersepsikan baik dari ketiga indikator yang dinilai sesuai dengan
kebutuhan belajar mahasiswa dan mendukung pembelajaran bahasa Jepang secara
ii
komunikatif. Mahasiswa merasa terbantu dalam memahami konteks budaya Jepang
serta termotivasi untuk melakukan berbagai aktivitas belajar, termasuk berbicara
dan berinteraksi dalam bahasa Jepang.
Namun, terdapat beberapa kendala seperti kurang maksimal dalam penguasaan
pelafalan dan intonasi bahasa Jepang serta dorongan yang kurang maksimal untuk
bekerja sama dalam kelompok. Selain itu hasil menunjukkan bahwa persepsi
mahasiswa juga dipengaruhi oleh pengetahuan awal, pengalaman pribadi, motivasi
internal, serta metode pembelajaran yang digunakan oleh dosen. Oleh karena itu,
penting untuk memperkuat pendekatan pembelajaran yang kolaboratif dan
memberikan latihan intensif dalam aspek keterampilan berbahasa untuk
mengoptimalkan penggunaan buku ajar ini. Selain itu, metode pengajaran dosen
juga berperan penting dalam mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa. Maka
diperlukan pemilihan metode mengajar yang tepat agar pembelajaran lebih efektif
dan mampu meningkatkan motivasi serta keterampilan menulis mahasiswa.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2005111274

Penerbit

Pekanbaru : UNRI – FKIP – Pendidikan Bahasa Jepang., 2025

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2005111274

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PENDIDIKAN BAHASA JEPANG

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Rahmat

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar