CD Skripsi

pengembangan modul biologi berbantuan qr-code untuk memfasilitasi gaya belajar siswa sma pada materi inovasi teknologi biologi

---

Kurikulum di Indonesia terus mengalami perubahan dan penyempurnaan, hingga saat ini hadir kurikulum baru yakni Kurikulum Nasional yang merupakan kurikulum merdeka yang telah disahkan. Kurikulum nasional memprioritaskan pembelajaran berpusat pada siswa, memberi kesempatan siswa dalam memperoleh pembelajaran berdasarkan karakteristik masing-masing melalui pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21. Kondisi ini mengharuskan guru untuk lebih berinovasi dalam proses pembelajaran. Permasalahan yang dijumpai dalam penerapan Kurikulum Nasional terdapat pada guru yang kesulitan dalam mengakomodir perbedaan karakteristik siswa, terutama perbedaan gaya belajar. Siswa memiliki gaya belajar yang berbeda-beda yakni visual, auditori, dan kinestetik. Permasalahan guru yang kesulitan mengakomodir gaya belajar siswa ini berdampak terhadap motivasi dan hasil belajar siswa, sehingga pembelajaran biologi sering kali dianggap sulit oleh siswa. Hal ini disebabkan salah satunya karena penggunaan bahan ajar yang kurang bervariasi terutama dalam mengakomodir pembelajaran berdiferensiasi.
Upaya yang dapat dilakukan terhadap permasalahan ini yakni dengan mengembangkan bahan ajar yang menunjang pembelajaran dengan menggabungkan karakter gaya belajar dan menyesuaikan dengan kemajuan teknologi saat ini. Bahan ajar yang dimaksud yakni modul. Modul merupakan bahan ajar yang dirancang dengan sistematis dan menarik dan dapat digunakan dengan atau tanpa bimbingan guru. Dengan menyertakan kemajuan teknologi saat ini maka juga diperlukan inovasi dalam penyajian modul, salah satu teknologi yang sering digunakan dan dapat memudahkan pembelajaran adalah QR-Code (Quick Response Code). QR-Code merupakan teknologi komunikasi yang dapat menyimpan semua jenis informasi dalam bentuk kode batang yang mudah untuk diakses dengan perangkat digital.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Modul Biologi berbantuan QR-Code untuk memfasilitasi gaya belajar siswa SMA pada materi inovasi teknologi biologi yang berkualitas. Penelitian ini dilakukan di Program Studi Pendidikan
ii
Biologi - Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) - Universitas Riau, SMA Cendana Pekanbaru, dan SMA Negeri 1 Pekanbaru dan dilaksanakan pada bulan Agustus 2024 hingga Februari 2025. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang dilakukan sampai pada tahap ketiga yakni tahap development (pengembangan). Prosedur penelitian ini dimulai dengan tahap analyze (analisis) yang terdiri dari analisis kurikulum, analisis materi, dan analisis kebutuhan siswa. Selanjutnya tahap design (desain) dilakukan perancangan terhadap perangkat pembelajaran dan modul yang dikembangkan. Dan, tahap development (pengembangan) dilakukan pengembangan terhadap modul biologi berbantuan QR-Code pada materi Inovasi Teknologi Biologi, yang selanjutnya divalidasi oleh validator dan dilakukan uji coba terbatas oleh mahasiswa/i dan siswa/i.
Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa data kualitatif dan kuantitatif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa lembar validasi dan lembar angket respon. Lembar validasi yang diisi oleh validator terdiri dari 5 aspek indikator penilaian yaitu aspek penyajian, aspek tampilan, aspek keterbacaan dan kebahasaan, aspek kelayakan isi, dan aspek kemanfaatan. Lembar angket respon yang diisi oleh responden mahasiswa/i dan siswa/i terdiri dari 4 aspek indikator penilaian yaitu aspek ketertarikan, kelayakan isi, keterbacaan, dan kemanfaatan.
Hasil validasi Modul Biologi berbantuan QR-Code ini memperoleh kriteria sangat valid dengan nilai rata-rata 3,89. Hasil uji coba terbatas tahap 1 memperoleh kriteria sangat baik dengan nilai rata-rata 3,78. Hasil uji coba terbatas tahap 2 memperoleh kriteria sangat baik dengan nilai rata-rata 3,83. Dan hasil rata-rata terhadap kualitas memperoleh kriteria sangat baik dengan nilai rata-rata 3,83.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penelitian pengembangan Modul Biologi berbantuan QR-Code untuk memfasilitasi gaya belajar siswa SMA pada materi Inovasi Teknologi Biologi ini memiliki kualitas sangat baik. Rekomendasi bagi peneliti selanjutnya, dapat melanjutkan penelitian ini ke tahap implementasi dan evaluasi.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2005112999

Penerbit

Pekanbaru : UNRI – FKIP – Pendidikan Biologi., 2025

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2005112999

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PENDIDIKAN BIOLOGI

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Rahmat

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar