CD Skripsi

penerapan model pembelajaran radec berbantuan quizlet untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik smp negeri 4 pekanbaru materi bumi dan tata surya

---

Inovasi pendidikan di Indonesia telah mulai memasuki babak baru melalui berbagai teknologi untuk meningkatkan mutu Pendidikan. Ketika berbicara tentang pembelajaran inovatif di sekolah dapat dipahami dari proses Pendidikan. Merdeka Belajar adalah inisiatif Riset Teknologi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang bertujuan untuk meningkatkan lingkungan belajar bagi pendidik dan peserta didik. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib diperoleh peserta didik di bangku sekolah. Pembelajaran IPA sangat memerlukan penggunaan media pembelajaran. Hal ini disebabkan oleh materi IPA bersifat abstrak, sehingga untuk menyesuaikan dengan kapasitas kognitif peserta didik yang masih bersifat operasional-konkret. Model pembelajaran kooperatif khususnya model pembelajaran RADEC, merupakan salah satu alternatif strategi yang disarankan untuk mengatasi masalah tersebut.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil belajar kognitif yang diperoleh peserta didik kelas VII SMP Negeri 4 Pekanbaru setelah mempelajari materi bumi dan tata surya dengan menggunakan model pembelajaran RADEC berbantuan Quizlet. Selain itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif peserta didik antara kelas yang menerapkan model pembelajaran RADEC berbantuan Quizlet dengan kelas yang menerapkan model pembelajaran konvensional pada materi bumi dan tata surya dikelas VII SMP Negeri 4 Pekanbaru.
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 4 Pekanbaru pada semeseter genap 2025/2026. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 4 Pekanbaru tahun ajaran 2025/2026 yang terdiri dari 10 kelas dan berjumlah 417 siswa. Sampel yang telah diambil pada penelitian ini adalah kelas 7.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas 7.1 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran RADEC berbantuan Quizlet. Sedangkan kelas control menggunakan pembelajaran konvensional. Setelah pembelajaran di kedua kelas selesai, kedua kelas mengikuti post test yang terdiri
ii
dari 20 butir soal. Hasil yang didapatkan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial.
Analisis deskriptif hasil belajar kognitif peserta didik diperoleh bahwa perbedaan rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol bernilai positif sebesar 13,53 dimana untuk rata-rata kelas eksperimen diperoleh rata-rata 82,79 sedangkan rata-rata kelas kontrol adalah 68,93 dan secara inferensial didapatkan hasil signifikansi p = 0,000, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas yang menerapkan model pembelajaran RADEC berbantuan Quizlet dengan kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional dengan taraf kepercayaan 95%.
Berdasarkan analisis deskriptif dan inferensial yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran RADEC berbantuan Quizlet dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik. Oleh karena itu, peneliti merekomendasikan penggunaan model pembelajaran RADEC berbantuan Quizlet sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya pada materi bumi dan tata surya.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2105110972

Penerbit

Pekanbaru : UNRI – FKIP – Pendidikan Fisika., 2025

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2105110972

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PENDIDIKAN FISIKA

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Rahmat

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar