CD Skripsi

implementasi model pembelajaran kooperatif tipe course review horay untuk meningkatkan hasil belajar siswa smp kelas viii pada materi getaran dan gelombang

---

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah pengetahuan yang diperoleh melalui
pengumpulan data dengan eksperimen, pengamatan, dan deduksi untuk
menghasilkan suatu penjelasan tentang sebuah gejala yang dapat dipercaya.
Berdasarkan hasil diskusi dengan salah satu guru IPA, proses pembelajaran IPA
masih menerapkan pembelajaran yang berpusat pada guru menggunakan metode
ceramah, dimana kegiatan pembelajaran tersebut hanya bersifat satu arah yang
dikuasai oleh guru dan cenderung membuat siswa menjadi pasif karena hanya
menunggu uraian dari guru kemudian mencatat dan menghafalkannya. Dampak
dari model pembelajaran ini adalah terbatasnya partisipasi aktif siswa. Minat
siswa dalam belajar akan berkurang sehingga kemampuan berpikir kritis dan
keterampilan kolaboratif mereka tidak berkembang secara optimal. Maka
diperlukan alternatif pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa, yang mampu
menarik minat belajar siswa, dan juga mampu meningkatkan hasil belajar siswa.
Salah satu yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan model pembelajaran
kooperatif tipe Course Review Horay.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil belajar
kognitif siswa kelas VIII SMPN 20 Pekanbaru setelah penerapan pembelajaran
kooperatif tipe Course Review Horay serta mengetahui adanya peningkatan hasil
belajar kognitif siswa pada kelas yang menerapkan pembelajaran kooperatif tipe
Course Review Horay dengan kelas yang menerapkan pembelajaran secara
konvensional.
Penelitian ini dilakukan di kelas VIII SMPN 20 Pekanbaru pada semester
genap tahun ajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi
Experiment dengan desain Pretest-Posttest Control Grup Design. Pengumpulan
data diperoleh dari hasil Pretest dan Posttest berupa tes kemampuan kognitif pada
pertemuan awal dan akhir pembelajaran materi getaran dan gelombang.
Hasil analisis deskriptif pada nilai Posttest menunjukkan skor rata-rata
kemampuan kognitif kelas eksperimen adalah 74,14% dan skor rata-rata pada
kelas kontrol adalah 63,57%. Hasil analisis inferensial diperoleh bahwa terdapat
ii
perbedaan yang signifikan antara kemampuan kognitif siswa kelas eksperimen
dengan siswa kelas kontrol.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay mampu meningkatkan
hasil belajar kognitif siswa kelas VIII SMPN 20 Pekanbaru pada materi getaran
dan gelombang.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2105134685

Penerbit

Pekanbaru : UNRI – FKIP – Pendidikan Fisika., 2025

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2105134685

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PENDIDIKAN FISIKA

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Rahmat

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar