CD Skripsi

pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik poetry therapy untuk meningkatkan kemampuan regulasi emosi siswa

---

Emosi merupakan aspek karakteristik yang dimiliki oleh remaja. Pada masa remaja kecenderungan emosi mengarah pada emosi negatif seperti perilaku agresif dan kurangnya pengendalian diri. Perlu penanganan yang tepat agar siswa dapat meningkatkan kemampuan regulasi emosinya sehingga tidak berperilaku yang merugikan diri sendiri. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik poetry therapy untuk meningkatkan kemampuan regulasi emosi siswa. Manfaat penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan dan wawasan bagi peneliti, pembaca dan guru bimbingan dan konseling mengenai bimbingan kelompok dengan teknik poetry therapy untuk meningkatkan kemampuan regulasi emosi siswa.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini berjumlah 6 orang siswa dari kelas XI yang memiliki kemampuan regulasi emosi pada kategori rendah dan sedang berdasarkan hasil angket. Pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket kemampuan regulasi emosi. Setelah data diperoleh, pengolahan data dilakukan dengan Uji Wilcoxon Signed Rank dan Uji N-Gain Ternormalisasi pada SPSS versi 25 dan Microsoft Excel. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan adanya pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik poetry therapy untuk meningkatkan kemampuan regulasi emosi siswa.
Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu: 1) Tingkat kemampuan regulasi emosi siswa sebelum diberikan bimbingan kelompok dengan teknik poetry therapy terdapat siswa dengan kemampuan regulasi emosi pada kategori rendah dan sedang. Setelah pemberian layanan, tingkat kemampuan regulasi emosi siswa mengalami kenaikan, yakni berada pada kategori sedang dan tinggi; 2) Adanya perbedaan tingkat kemampuan regulasi emosi siswa setelah diberikan bimbingan kelompok dengan teknik poetry therapy. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan regulasi emosi siswa sebelum dan sesudah diberikan bimbingan kelompok dengan teknik poetry therapy; 3) Bimbingan kelompok dengan teknik poetry therapy berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan regulasi emosi siswa.
vii
Saran ataupun rekomendasi berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan adalah agar siswa dapat menjaga kemampuan regulasi emosinya dengan mengatakan apa yang mereka pikirkan dan rasakan dengan baik dan benar. Kepada guru bimbingan dan konseling dapat menggunakan bimbingan kelompok agar siswa dapat meningkatkan kemampuan regulasi emosi dan dapat mengatakan apa yang dirasakan dan dipikirkan. Untuk peneliti selanjutnya agar dapat memperhatikan siswa yang menjadi subjek penelitian selanjutnya berdasarkan jenis kelamin, dan dapat menggunakan konseling kelompok untuk mengatasi permasalahan kemampuan regulasi emosi siswa yang rendah, sehingga permasalahan tersebut dapat diselesaikan dengan baik.
Kata Kunci: Kemampuan Regulasi Emosi, Poetry Therapy, Bimbingan Kelompok.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2105114071

Penerbit

Pekanbaru : UNRI – FKIP – Bimbingan Konseling., 2025

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2105114071

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

BIMBINGAN KONSELING

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Rahmat

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar