CD Skripsi

implementasi model pembelajaran react berbantuan website physic at school untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas xi sman 2 tambang

---

Pembelajaran fisika yang efektif tidak hanya berfokus pada penyampaian materi saja, tetapi juga pada keterlibatan aktif siswa dalam mengolah informasi hingga memahami konsep secara mendalam. Materi optik memerlukan pendekatan yang mampu menghubungkan teori dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari, salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran seperti REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring). Model pembelajaran ini mendorong siswa secara aktif untuk mencari tahu sendiri pengetahuannya baik secara kelompok maupun individu. Website physic at School tentunya memudahkan siswa untuk memahami prinsip kerja alat optik karena website ini menyediakan berbagai fitur-fitur unik yang bisa memvisualisasikan konsep yang dipelajari. Hal ini tentunya memberikan kesan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan berdampak positif pada hasil belajar kognitif siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif siswa pada materi alat optik setelah diterapkannya model pembelajaran REACT berbantuan website Physic at School. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar kognitif antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model REACT dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai referensi bagi guru untuk memilih model pembelajaran yang aktif dikelas.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Tambang dimulai pada bulan April – November. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan desain posttest-only group control. Populasi pada penelitian ini ada seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Tambang. Penentuan sampel dilakukan dengan uji normalitas dan uji homogenitas hasil nilai ulangan pada materi sebelumnya. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang mengukur indikator hasil belajar kognitif. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji-t.
ii
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar kognitif siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis dengan uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas yang menerapkan model pembelajaran REACT berbantuan website Physic at School dengan kelas yang tidak menerapkannya. Analisis per indikator juga menunjukkan nilai siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan siswa kelas kontrol.
Berdasarkan hasil penelitian ini, pembelajaran yang menerapkan model REACT berbantuan website Physic at School dinyatakan efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dikarenakan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen pada materi alat optik.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2105113518

Penerbit

Pekanbaru : UNRI – FKIP – Pendidikan Fisika., 2025

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2105113518

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PENDIDIKAN FISIKA

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Rahmat

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar