CD Skripsi

Pengaruh Penggunaan Kahoot! Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Jepang Siswa Kelas XII SMA Negeri 9 Pekanbaru

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Jepang di tingkat SMA. Salah satu faktor yang memengaruhi motivasi belajar adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran. Kahoot! sebagai media pembelajaran berbasis permainan diyakini mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, sekaligus memicu kompetisi sehat antar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Kahoot! terhadap motivasi belajar Bahasa Jepang siswa kelas XII SMA Negeri 9 Pekanbaru.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII SMA Negeri 9 Pekanbaru tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah lima kelas. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih berdasarkan pertimbangan dan kriteria yang ditentukan. Satu kelas ditetapkan sebagai kelompok eksperimen yang mendapatkan pembelajaran dengan media Kahoot!, dan satu kelas sebagai kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar dengan skala Likert, yang diberikan pada tahap pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji t untuk mengetahui perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan pada motivasi belajar siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan perlakuan. Siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan motivasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Kahoot! berpengaruh positif dalam meningkatkan motivasi belajar Bahasa Jepang siswa kelas XII SMA Negeri 9 Pekanbaru. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Kahoot! dapat digunakan dalam pembelajaran Bahasa Jepang untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

2005125593

Penerbit

Pekanbaru : UNRI – FKIP – Pendidikan Bahasa Jepang., 2025

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2005125593

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

PENDIDIKAN BAHASA JEPANG

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Rahmat

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar